Як себе вести з гіперактивними дітьми

 ☝️ЯК СЕБЕ ВЕСТИ З ГІПЕРАКТИВНИМИ ДІТЬМИ. РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ.

1. Педагогам було б корисно знати ознаки синдрому дефіциту уваги, адже це ключ до розуміння малечі. Вчителі мають орієнтуватися в особливостях сприймання, уваги, пам’яті гіперактивних дітей, щоб в якомога доступнішій формі організувати розумову діяльність.

2. Дитина з гіперактивністю повинна завжди бути «на виду». Краще, якщо основне місце сидіння в класі буде в центральному ряді, на першій парті або навпроти стола вчительки. Так педагог може максимально стримувати увагу дитини, а для дитини це можливість швидко звернутися за допомогою у разі виникнення труднощів.

3. Завдання, які надаються гіперактивній дитині мають свої особливості. Так, намагайтесь давати завдання які відповідають рівню знань дитини. Оскільки дуже легке чи дуже складне завдання – це привід для швидкого переключення уваги, яку і так тяжко втримати. Наступна особливість – на певний окремий відрізок часу давайте виконувати лише одне завдання, якомога чіткіше проговоривши умову і використовуючи якомога менше слів. І останнє, якщо завдання, яке треба виконати досить велике, допоможіть малечі розбити його на окремі частини і контролюйте виконання кожної.

4. Зведіть до мінімуму відволікаючі фактори навколо місця, де сидить дитина. Тут не повинно бути картин, годинника, дитячих наробок і т. д.

5. Режим дня і план заняття повинні бути якомога більше передбачуваним для дитини. Обов’язково організовуйте фізкультхвилинки, де є можливість порухатися і скинути напругу. Намагайтесь використовувати елементи гри і змагання під час занять.

6. Направляйте енергію гіперактивних дітей в корисне русло. Тобто давайте завдання, де можна проявити активність і після чого можна заслужити похвалу за це. Наприклад, роздати зошити чи картки, вимити дошку, намочити губку, полити квіти і т. д.

7. Створюйте ситуації, в яких гіперактивна дитина може стати експертом. Це дуже гарно вплине на формування самооцінки дитини та на сприймання її в класі. Адже зазвичай, в силу своїх особливостей, такі діти стають «крайніми» у всіляких конфліктних ситуаціях, а тому завжди отримують догани.

8. І останнє, пам’ятайте, такі дисциплінарні міри, як покарання, смикання, окрики, погрози, принижування не покращать поведінку дитини. Швидше за все ви досягнете протилежного результату. Тому намагайтесь ігнорувати негативні моменти і заохочувати позитивні та частіше хвалити гіпердинамічних діток.

Автор: Анна Луньова

 #психологія #діти #гіперактивність

 «92 % БАТЬКІВ ДАЮТЬ ДИТИНІ КОРИСТУВАТИСЬ ОДНИМ І БІЛЬШЕ ГАДЖЕТІВ»: РЕЗУЛЬТАТИ ОНЛАЙН-ОПИТУВАННЯ

 Гаджети у руках дітей. Ця тема вже стала класикою. Про це багато говорять, сперечаються, проводять досліди та експерименти. Напередодні виходу нової книги для батьків, присвяченої саме новітнім технічним засобам, команда Видавництва «4Mamas» провела масштабне онлайн-опитування. У ньому взяли участь 717 батьків дітей різного віку. Про які факти свідчать результати опитування? Розповідаємо далі.

У анкетуванні взяли участь 717 батьків (99% — жінки) із 

різних куточків України. Вік респондентів — від 21 до 50 років. Більшість (599 осіб) — це батьки віком від 26 до 40 років. 38 % опитуваних мають дітей віком 0–3 років, 30 % — 4–6 років, 20 % — 7–10 років, 12 % — 11–18 років.

54 % опитаних батьків приділяє спілкуванню з дитиною більше 4-х годин на тиждень. Здебільшого це батьки маленьких дітей віком до 3-х років. 20 % проводять до 2 годин на тиждень, спілкуючись з дитиною. І це переважно батьки дітей підлітків, від 11 до 18 років. Який висновок можемо зробити на цьому етапі опитування? Чим старшою стає дитина — тим менше якісного часу з нею проводять батьки. І саме у підлітковому віці, діти починають проводити забагато часу у гаджетах та соцмережах.

92 % опитаних батьків дають користуватись дитині одним і більше гаджетів. І лише 8 % забороняє користуватися взагалі. Здебільшого це батьки ще маленьких дітей, які не проявляють зацікавленості до пристроїв.

40 % опитаних батьків дають користуватись дитині телефоном з Інтернетом. На другому місці за популярністю серед дітей — комп’ютер. Ним дозволяють користуватися 25 % батьків. І на третьому місці, не значно відставши, планшет, — 21 % батьків дозволяє дітям користуватися цим гаджетом.

64 % опитаних батьків дозволяють дитині користуватися гаджетом від 1 до 3 годин на день.

Такі результати, це швидше «ідеальне» бачення. Бо як демонструють попередні питання, 40 % батьків дітей від 0 до 6 років дозволяють користуватися дитині телефоном із доступом до Інтернету. Тож як би цього не хотілося, гаджет потрапляє до рук дитини значно раніше.

50 % опитаних батьків уважають, що дозволити дитині користуватись комп’ютером  можна з 7–10 років. Проте, беручі до уваги попередні відповіді, стає зрозуміло, що батьки дозволяють дітям користуватися комп’ютером значно раніше — до того, як їм виповниться 6 років.

48 % опитаних батьків уважають, що дозволити користуватися дитині Інтернетом можна з 5–8 років. При цьому 94 % контролює дії дитини в мережі та контент, що вона переглядає.

У 66 % опитаних батьків є необхідність забороняти користування гаджетами та Інтернетом.

Гаджети настільки міцно засіли у наше життя, що ми не можемо тримати їх подалі від наших дітей. Гаджетоманія збільшується. Залежність від електронних пристроїв та соцмереж — справжня хвороба 21 сторіччя.

Опинившись в умовах самоізоляції 24/7 проблема лише загострилася. Чи рахували ви, скільки часу за період карантину дитина провела в онлайні, не рахуючи дистанційне навчання?

Психолог Анна Гресь, авторка книги «Діти і гаджети», стверджує: «Дитина, яка проводить за комп’ютером (або за телефоном) понад 20 хвилин щодня, найімовірніше має проблеми з нервовою системою. Вона може страждати на розлад сну, мати високий рівень агресії, пригнічений емоційний стан». А згідно результатів опитування, 64 % батьків дозволяють дітям користуватися гаджетом від 1 до 3 годин на день.

Тому так важливо, аби батьки свідомо підходили до питання «давати чи не давати» до рук дитини смартфон, а також розуміли, чим це загрожує та у що може перерости. Адже більшість визнають, що не розуміють як правильно встановлювати межі користування гаджетом, і тим більше, як вирішувати питання залежності.

А у той час, поки дорослі сперечаються та шукають відповіді, дослідження дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) вже має свої, невтішні результати, — кожен восьмий підліток в Україні залежний від соцмереж.

Про те, як допомогти нашим дітям побороти залежність, використовувати гаджети лише на користь собі та своєму здоров’ю, про правила безпеки в інтернеті та багато іншого читайте у новій книзі психолога Анни Гресь «Діти та гаджети».

Урок " Інтимне селфі в інтернеті - жарт чи небезпечний ризик?"

 Безпека підлітків в інтернеті, поняття "секстінг", "онлайн грумінг", поради, щит захисту, демонстрація відеоролику, обговорення актуальних запитань.

16 днів проти насилля в Бершадській ЗОШ І-ІІІ ступенів#1

 

ДЕНЬ ПРАВ ЛЮДИНИ

 День прав людини відзначається 10 грудня – саме в цей день в 1948 році Генеральна Асамблея Організації Об'єднаних Націй прийняла Загальну декларацію прав людини - епохальний документ, у якому були проголошені невід'ємні права, притаманні кожній людині незалежно від її раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, політичних чи інших переконань, національного або соціального походження, майнового, станового або іншого становища. Декларацію переводять частіше, ніж будь-який інший документ в світі: її текст існує більш ніж на 500 мовах.

     Загальна декларація прав людини надихає всіх нас. Кожен з нас щодня стикається з питаннями прав людини. Ці універсальні цінності закладені в основу єдиного людства. Рівність, справедливість і свобода – це ціна запобігання насильству та підтримання миру. Нехтування цінностями людства – де б і коли б воно не мало місце – наражає на небезпеку всіх нас. Нам належить захищати свої власні права і права інших людей.

КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО НА ...

 З УЧНЯМИ 4-А КЛАСУ ПРОВЕДЕНО ЗАНЯТТЯ "КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО"

Сьогодні з учнями провели заняття на якому записали та намалювали свої права, згадали  де вони записані. Кожен член суспільства має права. Оскільки дитина є повноцінним членом суспільства, вона також має свої права. Людина до 18 років вважається дитиною. Права дітей записані в Конвенції ООН та Декларації прав дитини. Хоч ми всі й різні за статтю, за кольором шкіри, за ростом, за національністю та всі ми діти й маємо рівні права.

Наші долоні не для бійки

 Наші долоні не для бійки, а для... Під таким гаслом було проведено заняття з учнями 4 - В та 3-В класу. В рамках Всеукраїнської акції 16 днів проти насилля дітям було проведено заняття з елементами тренінгу, які ми різні але всі маємо право жити, вчитись, творити щось прекрасне, бути частиною світу. І що ми самі вирішуємо для чого наші долоньки, для любові, турботи, добра, допомоги, розваг, дружби, обійм. Все в наших руках, і що ми захочемо те й зробимо своїми руками)))

Заняття 11 клас Ні насиллю

 Мій улюблений світ - це не казка,

А реальне щасливе життя,

Бо, звільнивши наш світ від насильства,

Можна сміло Іти в майбуття.

Ірина Супрун

 

     Насильство – найпоширеніше порушення прав людини в світі. Жорстоке поводження забирає більше життів і набагато частіше перетворює жінок у інвалідів, ніж онкологія, малярія, дорожньо-транспортні пригоди та військові дії разом узяті.

Сьогодні проведено заняття під час якого ми з учнями 11 класу розглянули поняття стать і гендер, та дізналися про історію цього дня, про акцію "16 днів проти насилля".

 У багатьох країнах світу на підтримку жінок, які зазнали насилля в сім’ї, пов’язують на руку білу стрічку. Вона є символом проти всіх форм насильства над жінками, збереження материнства, а також використовується в усіх схожих випадках. В останні роки її існування поступово стає відомим у дедалі більшій кількості країн. Носіння білої стрічки виражає "особисту присягу ніколи не робити, не виправдовувати і не замовчувати насильство проти жінок і дівчаток".

Ми також зробили символічну білу стрічку з маленьких білих стрічечок, на яких кожна дитина писала яке вона бачить майбутнє. Майбутнє без насилля!!! 

1 Грудня Всесвітній день боротьби зі СНІДом

 1 Грудня Всесвітній день боротьби зі СНІДом. Проведено профілактичне заняття з учнями 9-Б класу, на якому дізналися про те що таке СНІД якими шляхами він передається, та як себе вберегти. Головний вислів був "Обізнаний - отже захищений", "Скажи ні СНІДу"